320 ריפוי בעיסוק
חוג לימודים לתואר ראשון (חד־חוגי) בוגר האוניברסיטה (B.O.T) תכנית משותפת לאוניברסיטת חיפה ולטכניון
חוג לימודים לתואר ראשון (חד־חוגי) בוגר האוניברסיטה (B.O.T) תכנית לחרדיות במכללת מבח״ר, בני ברק
חוג לימודים לתואר שני מוסמך האוניברסיטה (M.Sc.OT) ולימודים לתואר דוקטור לפילוסופיה (Ph.D)
ראש החוג: פרופסור עינת גל
חברי הסגל האקדמי
פרופסור מן המניין: פרופסור שרה רוזנבלום, פרופסור בתיה אנגל יגר
פרופסור חבר: פרופסור עינת גל, פרופסור אבי אביטל
מרצה בכיר: דוקטור רחלי קיצוני, דוקטור גלית יוגב זליגמן
מרצה: דוקטור מיכל ויסמן ניצן, דוקטור לירון לאמאש, דוקטור נאור דמטר, דוקטור נועה גבעון שחם
מרצה מומחה: דוקטור אלכסנדרה סעד
עמית הוראה ומורה מן החוץ: דוקטור יחיאל בן עמי, גברת עדי בכרך, גברת ניצן הרטל, גברת עדי טולדנו-שובי, דוקטור אורן יורקוביץ, דוקטור דינה כהן, דוקטור רן לנצט, גברת דנה פדן-ויסברם, גברת אורית פלמון, גברת סנדרה צוקרמן, דוקטור אילנה קפטן, גברת לוזיה רייזר, גברת רותי שוהם, דוקטור נטע כ"ץ זטלר, פרופסור נעמי יוסמן, פרופסור נעמי שרויאר, גברת רשא מנסור, דוקטור אלונה דינרמן, גברת איילת דוד, דוקטור רועי צמח, דוקטור אמאני חליל, דוקטור פולינה שטיין, דוקטור יוסרי זועבי
חברי סגל אקדמי – הפקולטה לרפואה בטכניון
פרופסור מן המניין : פרופסור עבאסי זייד, פרופסור פרנק דייל
פרופסור חבר קליני: פרופסור חבר קליני מחאג'נה מוחמד
מורה נלווה: דוקטור גרייב נביל
מדריך קליני : דוקטור בשיר חוסאם
ללא מינוי: דוקטור כליף אדוארד, גברת היבא עבדאלחלק, דוקטור עוסמאן חאלד, גברת יארא כנענה
סגל מנהלי – החוג לריפוי בעיסוק
מנהלנית החוג ומרכזת תכנית הלימודים לתואר שלישי: גברת אפרת נחמני
דואר אלקטרוני: enahmani@univ.haifa.ac.il
מרכזת לימודי תואר ראשון: גברת קסניה אזוב
דואר אלקטרוני: occuptherapy@univ.haifa.ac.il
מרכזת לימודי תואר ראשון במבח"ר: גברת נטלי פינקלשטיין
דואר אלקטרוני: Otmivhar@univ.haifa.ac.il
מרכזת תוכניות המוסמך: גברת קארן אליזוב
דואר אלקטרוני: masterot@univ.haifa.ac.il
מרכזת היחידה להכשרה מעשית: גברת קסה אגזה אגמון
דואר אלקטרוני: hachsharam@univ.haifa.ac.il
שעות הקבלה: ימים א'-ה', בין השעות- 13:00-10:00
מגדל אשכול, קומה 9 ,חדר 902
טלפון: 048240364, 048288387
פקס: 04-8249753
תכנית ריפוי בעיסוק לחרדיות במכללת מבח"ר, בני ברק
הלימודים מתקיימים בבניין המכללה החרדית מבח"ר בבני ברק, כל יום בין השעות 17:00-8:30
תוכנית הלימודים נמשכת שלוש וחצי שנים (7 סמסטרים) וכוללת קורסים במדעי הרפואה, מדעי החברה והתנהגות וריפוי בעיסוק. התכנית כוללת לימודים אקדמיים לצד הכשרה מעשית. התכנית הינה זהה לתכנית האקדמית הקיימת באוניברסיטת חיפה וכוללת את כל החובות האקדמיים על פי התקנים הבין לאומיים, עם התאמה לצרכים המיוחדים של האוכלוסייה החרדית. בתום הלימודים הסטודנטיות תהיינה זכאיות לתואר BOT מאוניברסיטת חיפה.
על המרצים בתכנית נמנים חברי סגל סדיר של החוג לריפוי בעיסוק לצד עמיתי הוראה בעלי ניסיון וידע נרחב בתחומי התמחות שונים בריפוי בעיסוק.
סטודנטיות הלומדות בחוג לריפוי בעיסוק במכללת מבח"ר לא יוכלו לעבור ללמוד בתוכנית האם בחיפה.
ראש אקדמי – דוקטור לירון לאמאש
המתאמת האקדמית – דוקטורר אריאלה נוימן
גברת זהבה גרנובסקי – אחראית הרשמה במכללת מבח"ר, טלפון: 03-5785030
גברת נטלי פינקלשטיין – מרכזת תוכניות תואר ראשון מבח"ר, החוג לריפוי בעיסוק אוניברסיטת חיפה, טלפון: 04-82403610
דואר אלקטרוני: Otmivhar@univ.haifa.ac.i
הלימודים לתואר ראשון בוגר האוניברסיטה (B.O.T)
מטרת הלימודים
מטרת הלימודים לקראת התואר הראשון היא להכשיר מרפאים/ות בעיסוק ברמה מקצועית גבוהה בתחומי הריפוי בעיסוק. תוכנית הלימודים משלבת לימודים תיאורטיים ומעשים ממדעי החברה וההתנהגות, ממדעי הרפואה ומהריפוי בעיסוק. במהלך הלימודים משולבת הכשרה מעשית במסגרות הטיפוליות השונות של המקצוע. הלימודים בתחום מדעי החברה וההתנהגות מכוונים להבנת תהליכי התפתחות תקינה ולקויה בתחום הקוגניטיבי, הרגשי והחברתי. הלימודים בתחום הרפואה מכוונים להבנת תהליכים פיזיולוגיים של בריאות וחולי. הלימודים בתחום הריפוי בעיסוק מכוונים להבנה ויישום תיאוריות וטכניקות של אבחון, טיפול ומניעה.
משך הלימודים
תכנית הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק כוללת 7 סמסטרים המתפרשים על-פני 3.5 שנים.
תנאי הקבלה
הקבלה לחוג לריפוי בעיסוק מותנית בעמידה בתנאי הקבלה הכלל אוניברסיטאיים ברמה הנדרשת על-ידי החוג.
מועמדים המבקשים להתקבל לשנת הלימודים תשפ"ה ידרשו להיבחן בבחינה הפסיכומטרית במועד אפריל לכל המאוחר, כולל בחינת יע"ל. נדרשת רמת "מתקדמים 1 "באנגלית. מועמדים שנבחנו במבחן הפסיכומטרי בשפה שאיננה עברית, נדרשים להציג ציון יע"ל 120 ומעלה.
בעלי תואר ראשון המעוניינים ללמוד בחוג לריפוי בעיסוק יציגו ציון ממוצע של 85 לפחות בתואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה. מועמדים שיעמדו בכל התנאים הנזכרים לעיל יוזמנו להליך מיון שייערך על ידי ועדת הקבלה של החוג. הזימון להליך המיון יישלח במייל על ידי מזכירות החוג.
מועמדים הלומדים במכינה באוניברסיטת חיפה שיציגו ציון יע"ל 120 ומעלה, רמת מתקדמים א' באנגלית וכן ממוצע ציוני סמסטר א' 90 ומעלה במכינת מדעים או 92 ומעלה במכינת מדעי הרוח והחברה – ייפנו להנהלת המכינה וירשמו שם כמועמדים לחוג. החוג יזמן להליך מיון חוגי מועמדים אשר עמדו בתנאי הסף בלבד. ייערך מיון נוסף על ידי וועדת הקבלה של החוג.
מועמד שלמד באוניברסיטת חיפה בחוג אחר ולא השלים לימודי תואר ראשון, חייב לעמוד בכל תנאי הקבלה הנדרשים בחוג לריפוי בעיסוק מכלל המועמדים באותה השנה בה הוא מבקש להתקבל.
מעבר מלימודי ריפוי בעיסוק באוניברסיטה אחרת לשנה מתקדמת מותנה בהצגת המלצה מראש החוג וממנהלת היחידה להכשרה מעשית במקום הלימודים הקודם, ברישום לקורסי השלמה, ראיון אישי ובמספר המקומות הפנויים בשנתון הרלוונטי.
עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית.
ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שעונים על תנאי הקבלה המוקדמים (חתך, יע"ל, ציון אנגלית, הליך מיון חוגי) יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.
תנאי הקבלה לחוג לריפוי בעיסוק עשויים להשתנות משנה לשנה.
מספר המקומות בכיתה מוגבל. החוג רשאי לסגור את ההרשמה ללא הודעה מוקדמת, במידה ולא נותרו מקומות בכיתה.
פניות לועדת חריגים ניתן להעביר אך ורק למנהלנית החוג, הגברת אפרת נחמני במייל enahmani@univ.haifa.ac.il
אין לפנות לראש החוג באשר לקבלה בכלל ולוועדת חריגים בפרט.
בסיום הלימודים, בעת הגשת בקשה לרישיון לעסוק במקצוע, על פי "חוק הסדרת העיסוק במקצועות הבריאות" ידרשו הבוגרים/ות לחתום על הצהרת בריאות בפני משרד הבריאות, אם הינו/ה סובל/ת בהווה או בעבר ממחלה העלולה לסכן את בריאות הציבור שבטיפולו או ממחלה או כושר ליקוי העלולים לשלול ממנו/ה את היכולת לעסוק במקצוע הבריאותי (לחלוטין, זמנית או חלקית).
בהתאם לכך ולאור הדרישה לביצוע ימי למידה והכשרה מעשית במסגרת התואר, שבהם בא הסטודנט במגע עם ציבור האנשים צורכי שירות (במקומות אליהם ישובץ הסטודנט בימי למידה ובהכשרות מעשיות) על המתקבלים לחוג לריפוי בעיסוק למלא טופס "הצהרת בריאות" ולהביאו למזכירות החוג עד תחילת סמסטר א' כשהוא חתום בחתימה מקורית של הסטודנט והרופא המטפל.
המידע המופיע בטופס ישמש את החוג ולא יועבר לגורמים מחוץ לאוניברסיטה.
העדפה מתקנת
בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה בכך, נוהגת הפקולטה מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית, חושית או פסיכיאטרית. לפיכך, מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית, חושית או פסיכיאטרית, שאינם עומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו הגישו מועמדותם, אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים לקבלה, יהיו זכאים לפנות בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם לבקשתם. הוועדה תבחן כל בקשה לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד/ת, לערוך ראיונות אישיים או קבוצתיים.
לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד/ת יכולתו/ה ומוגבלותו/ה, תחליט הוועדה אם לקבלו/ה, עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה. הוועדה תודיע על החלטתה בכתב למועמד/ת. שיעור המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על 5% מכלל הסטודנטים שהתקבלו לחוג באותה שנה. כמו כן, החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות העומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו נרשמו.
דרישת משרד הבריאות
עם ההרשמה, על הסטודנט מוטלת החובה להציג אישור על השלמת הליך ביצוע כל החיסונים הנדרשים על-ידי משרד הבריאות.
השלמת כל החיסונים הינה תנאי מפורש ליציאה ימי למידה וליציאה להכשרה מעשית.
סטודנט שלא ישלים את הליך החיסונים לפני מועד היציאה לימי הלמידה ולהכשרות המעשיות – לא יוכל לצאת להכשרה מעשית/ימי למידה ויהיו לכך השלכות לגביי המשך לימודיו בחוג. הנחיות על ביצוע החיסונים הנדרשים תישלחנה למתקבלים על ידי מזכירות החוג.
מבנה הלימודים (ייתכנו שינויים במבנה הלימודים!)
תוכנית הלימודים של החוג לריפוי בעיסוק בנויה כלהלן:
בשנה א' נלמדים קורסים בסיסיים במדעי החברה וההתנהגות, במדעי הרפואה ובריפוי בעיסוק.
בשנה ב' נלמדים קורסים מתקדמים במדעי החברה וההתנהגות, במדעי הרפואה ובריפוי בעיסוק.
בשנה ג' מתמקדים הלימודים ביישום הידע התיאורטי ובקורסים מקצועיים מתקדמים.
בשנה ד' מתקיימת ההכשרה המעשית האחרונה ובמהלכה יתקיימו מפגשים באוניברסיטה. עם סיום ההכשרה יתקיים באוניברסיטה מפגש סיכום הכשרה לסטודנטים. הנוכחות בכל המפגשים היא חובה.
כל אחת משנות הלימודים מלווה בתקופות הכשרה מעשית המסתכמות בסך הכל של 30-28 שבועות, בהתאם לפירוט להלן. (ראה הכשרה מעשית).
כל הקורסים הנלמדים בשנה א', ב', ג' וד' הם קורסי חובה.
שעות הלימוד באוניברסיטה הם 20:00-8:00 ומתקיימים לימודים גם בימי שישי בין השעות 13:00-8:00 , נוכחות בכל השיעורים ובכל ימי הלמידה הינה חובה.
תוכנית הלימודים עומדת בקריטריונים של ארגון הריפוי בעיסוק העולמי (WFOT), ובכך תואמת ברמתה לתוכניות מובילות בעולם.
פיצול הלימודים
החוג אינו מעודד פיצול לימודים. בקשות מיוחדות בנדון יש להפנות בכתב למנהלנית החוג.
הגשת בקשה לפטור על סמך לימודים קודמים
ניתן להגיש בקשה לפטור על סמך לימודים קודמים במוסד אקדמי מוכר בלבד עם הצגת סילבוס מתאים וגיליון ציונים חתום על ידי המוסד בו למד/ה הסטודנט/ית. את הבקשה לפטור יש להגיש למזכירות החוג לא יאוחר מ-14 יום לפני תחילת שנת הלימודים.
מתן הפטור מותנה באישור מרצה הקורס. הסטודנט יקבל תשובה בכתב ממזכירות החוג, בו יפורטו הבקשות שאושרו או נדחו. קבלת פטור מקורס אינה פוטרת את הסטודנט באופן אוטומטי מתשלום שכר לימוד עבור הקורס.
סדנת הכנה לקראת תחומי לימוד במדעים
כשבוע לפני תחילת שנת הלימודים יקיים החוג סדנת הכנה במדעים למטרת חשיפה וריענון מושגים בתחומי המדעים.
הסדנה מומלצת לכל תלמידי שנה א' והיא תכלול נושאים נבחרים בביולוגיה, כימיה, פיזיקה ומתמטיקה. הלימודים בשנה א' כוללים קורסים המבוססים על מקצועו אלו ולא תהיה חזרה על התכנים הללו במסגרת הלימודים. לכן הסדנא מומלצת מאוד לכל מי שלא למד/ה מדעים ומתמטיקה ברמות מתקדמות, או זקוק/ה לרענון בתחומים אלה.
מתקבלי החוג יקבלו הודעה בנפרד ממזכירות החוג לגבי התאריכים המדויקים של הסדנא.
לסדנא עלות מעבר לשכר הלימוד. עלות הסדנא תפורסם בעת פרסומה לסטודנטים.
חובות הסטודנטים
חובות הסטודנטים חלות על סטודנטיות בחוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה וכן לסטודנטיות לריפוי בעיסוק בתוכנית לחרדיות במכללת מבח"ר.
סטודנט/ית שלא עמד/ה בכל תנאי הקורסים, על כל מרכיביהם, לא יוכל/תוכל לגשת לבחינה סופית בקורס, להגיש עבודה לציון סופי, או לקבל אישור על מילוי חובות ההכשרה המעשית, ויחויב/תחויב לחזור על הקורס. דבר זה עשוי לגרום להארכת משך הלימודים להשלמת התואר.
דרישת נוכחות
החוג לריפוי בעיסוק מכשיר סטודנטים לעסוק במקצוע הריפוי בעיסוק בעתיד. אי לכך הלימודים בחוג, מעבר ללימודים התיאורטיים, כוללים לימודים מעשיים, סיורים לימודיים וימי למידה והכשרות מעשיות המחייבים נוכחות מלאה.
היעדרות מקורס בו הנוכחות היא חובה, ללא אישור מראש, עלולה לגרור לפסילת הקורס.
חלה חובת נוכחות מלאה של הסטודנטים בכל השיעורים שבקורסי החוג, בימי הלימידה, בסיורים, במפגשים ובהכשרות המעשיות.
היעדרות מימי למידה/סיורים לימודיים
היעדרות מימי למידה/סיורים לימודיים מחייבת את הסטודנט להגיש מראש בקשה מסודרת בכתב למרצה הקורס ואף מחייבת אישור ראש החוג.
היעדרות מיום למידה/סיורים לימודיים ללא אישור מראש תגרום לפסילת הקורס ולחזרה של הסטודנט על הקורס בשנה העוקבת. דבר זה יגרום להארכת משך הלימודים לקראת סיום התואר.
במידה ויינתן אישור חריג להיעדרות, הסטודנט יידרש להגיש עבודה משלימה שתינתן לו על ידי המרצה.
רישום לקורסים
1 .תלמיד שנרשם לקורס ושילם, למרות שאינו רשאי ללמוד בו בגין אי עמידה בדרישות הקדם או בתנאי המעבר לשנה מתקדמת, יבוטל רישומו לקורס, גם אם נבחן וקיבל ציון – ציון זה לא יוכר.
2 .באחריות הסטודנט להירשם לכל הקורסים במסגרת הרישום הממוחשב ולבדוק כי אכן הרישום לקורסים נקלט בהצלחה במערכת. רישום לקורס לאחר תקופת השינויים יגרור ריבית.
3 .סטודנט אשר לא יירשם כהלכה לקורס מסוים ונכח בקורס, אך לא דאג להסדיר את ההרשמה בו לרבות תשלום שכר לימוד- נוכחותו וציונו בקורס לא יוכרו.
4 .כל תלמידי התואר הראשון מחויבים ללמוד קורס בחירה אחד בן 4 נקודות זכות או שני קורסים בני 2 נקודות זכות במסגרת אשכול דרך הרוח ו/או במסגרת אשכול מדעי הנתונים והסייבר ו/או במסגרת אשכול חדשנות ויזמות ו/או משאבי אנוש ו/או קיימות וסביבה ו/או תקשורת דיגטלית מעשית.
הרישום יתבצע תחת תכניות הלימודים של התלמיד והציון ישוקלל בציון הסופי. את השלמת קורסי הבחירה מומלץ לסיים בשנה א' בסמסטר א או ב' או בשניהם. סיום קורסי הבחירה בהצלחה הינו תנאי לקבלת תואר בוגר.
5 .כל הסטודנטים בתואר הראשון מחויבים להירשם לקורסים המתוקשבים "מבוא לפסיכולוגיה" ו-מבוא לסוציולוגיה" שניתנו במסגרת כלל אוניברסיטאית מטעם הפקולטה למדעי החברה. חובה לסיים את שני הקורסים במהלך שנה א'.
6 .הצהרת בריאות: על הסטודנט לחתום על הצהרת בריאות ולהעבירה למזכירות החוג עד תחילת סמסטר א'.
7. על הסטודנט לחתום על אישור יציאה לסיורים לימודיים מחוץ לקמפוס כתנאי להשתתפותו בהם.
התקדמות אקדמית ותנאי מעבר בתכנית הבוגר
1 .על הסטודנטים להשיג ציון עובר בכל הקורסים. (ציון 70 בקורסי ריפוי בעיסוק, ציון 60 בקורסי מדעי החברה, וציון 60 בקורסי רפואה) וכתנאי מעבר מסמסטר לסמסטר ומשנה אקדמית אחת לבאה אחריה.
2 .תנאי מעבר לקורסים בשנה ב' הוא קבלת ציון 70 בסמסטר ב' בשנה א' בקורס מבוא לריפוי בעיסוק – אדם עיסוק סביבה ב' ובקורס מבוא ל לריפוי בעיסוק ב' – תרגיל וקבלת ציון עובר בשאר הקורסים כפי שפורט בסעיף 1.
3 .תנאי מעבר לקורסים בשנה ג' הם: קבלת ציון 60 בקורסי הרפואה, ציון 60 בקורסי מדעי החברה, ציון 70 בקורסי ריפוי בעיסוק, לרבות ציון 70 בקורס יישום ידע בעשייה טיפולית א' ובקורס יסודות ההתערבות הטיפולית וציון עובר בקורס הכשרה מעשית א'.
4 .על הסטודנטים לסיים חובת אנגלית בשנת הלימודים הראשונה (סמסטר א', ב', קיץ) כאחד מתנאי המעבר לקורסים בשנה ב'.
5 .בשנה ב' – על הסטודנט לקבל ציון עובר בכל הבחינות העיוניות והמעשיות אשר מתקיימות לפני היציאה להכשרה המעשית הראשונה. סטודנט שנכשל באחת מהבחינות הללו – לא יורשה לצאת להכשרה המעשית הראשונה ולימודיו יופסקו על ידי החוג.
6 .תנאי מעבר לקורסים המתקיימים בשנה ד': סיום כל חובות שנה ג' בציון 70 לרבות קבלת ציון עובר בהכשרה מעשית ב' וציון 70 בקורס יישום ידע בעשייה טיפולית ב".
7 .תנאי מעבר משנה א' לשנה ב', משנה ב' לשנה ג' ומשנה ג' לשנה ד' וקבלת תואר בריפוי בעיסוק הוא עמידה בדרישות ההכשרה המעשית וציון 70 לפחות בקורסים יישום ידע בעשייה הטיפולית א', ב', ג' . אי עמידה בתנאי זה תגרור השעיה מהלימודים.
8. לא יורשה סטודנט שנכשל בקורס במהלך לימודיו להשתתף בקורסים בהם הקורס שבו הוא נכשל מהווה דרישת קדם.
9. מילוי דרישת הקדם הוא באחריות הסטודנט.
לימודי אנגלית
להלן מתווה לימודי האנגלית באוניברסיטת חיפה החל משנה"ל תשפ"ב בהתאם להנחיות מל"ג:
חובה על כל סטודנט להגיע לרמת פטור באנגלית עד סוף שנה א' כחלק מחובותיו לתואר. עמידה בחובה זאת היא תנאי כניסה לקורסים בשנה ב'.
על מנת לסווג את רמת ידיעותיו של המועמד בשפה האנגלית או להעניק פטור מהם, מחויב הסטודנט בבחינת סיווג באנגלית (פסיכומטרי/אמיר/ אמירם) כחלק מתנאי הקבלה לאוניברסיטה.
ישנן 3 רמות סיווג באנגלית ועל כל סטודנט ללמוד קורסי אנגלית בהתאם לסיווגו בבחינות הכניסה כאמור:
סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים א' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים א', מתקדמים ב'.
סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים ב' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים ב'.
סטודנטים ברמת סיווג פטור לא נדרשים ללמוד קורסי אנגלית.
פירוט ניתן לקרוא באתר היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה או בפרק היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה המופיע בשנתון.
כל הסטודנטים באוניברסיטת חיפה נדרשים ללמוד שני קורסי תוכן בשפה האנגלית. בחוג לריפוי בעיסוק קורסים אלה הם: אוכלוסיות עם הפרעות ועיכובים בהתפתחות" וקורס "גרונטולוגיה וגריאטריה", שניהם נלמדים במהלך שנה ב'. אין צורך להירשם לקורסי תוכן באנגלית מחוץ לחוג.
אי עמידה בחובות האקדמיים
1 .סיום הכשרה מעשית בהצלחה הינו תנאי להמשך הלימודים בחוג. סטודנט שנכשל בהכשרה מעשית ו/או בקורס יישום ידע בעשייה הטיפולית ו/או באחד או כמה מהקורסים בסמסטר – לא יוכל להמשיך בלימודים סדירים בסמסטר העוקב.
2. קורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" בסמסטר ב' שנה ב', מותנה בהשתתפות בהכשרה מעשית במקביל. השתתפות בהכשרה מעשית א' מותני בהשתתפות בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית".
3. מעבר לשנה ג' מותנה בציון עובר בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" וציון עובר במקביל בהכשרה מעשית א'.
היה וסטודנט נכשל באחד משני קורסים אלו, יידרש לחזרה על שני הקורסים בשנה העוקבת. לא תינתן אפשרות לצאת להכשרה מעשית ללא השתתפות בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" או השתתפות בקורס "יסודות ההערבות הטיפולית" ללא השתתפות באותו זמן בהכשרה מעשית.
4. סטודנט שנכשל בקורס בו הציון נקבע על סמך עבודה, יכול לערער על ציונו באמצעות טופס ערעור על ציון. אין החוג מחויב לאפשר להגשת עבודה מתוקנת. הציון הסופי בקורס יקבע על סמך תוצאות הערעור.
5 .לא יורשה סטודנט שנכשל בקורס במהלך לימודיו להשתתף בקורסים בהם הקורס בו הוא נכשל מהווה דרישת קדם.
6 .מילוי דרישת הקדם הוא באחריות הסטודנט.
עד תחילת שנת הלימודים תשפ"ה ובמהלך כל שנות הלימוד החוג, ייתכנו שינויים בתוכנית הלימודים, לרבות מועדים ו/או בשמות הקורסים ומספר נקודות הזכות והשעות השבועיות הסמסטריאליות.
ש נ ה א'
שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות:
מבוא למדעים א', 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא למדעים ב' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נוירואנטומיה, נוירופיזיולוגיה, 3 נקודות זכות, 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
פיזיולוגיה – א' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פיזיולוגיה – תרגיל, 0 נקודות זכות, 1 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא להיסטולוגיה ואנטומיה, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
הדרכה בקריאה ביביליוגרפית, 0 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ניתוח פעילות – הכנה , 0 נקודות זכות, 1 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לסוציולוגיה (קורס כלל אוניברסיטאי), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ימי למידה א' , 0 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לריפוי בעיסוק, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אדם עיסוק סביבה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אדם עיסוק סביבה- תרגיל (3 קבוצות), 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אנטומיה הומנית, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לפסיכולוגיה (קורס כלל אוניברסיטאי), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פסיכולוגיה התפתחותית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פיזיולגיה – ב', 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
פיזיולוגיה תרגיל, 0 נקודות זכות, 1 שעות שבועיות סמסטריאליות
גנטיקה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ניתוח פעילות (3 קבוצות), 2 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
ימי למידה ב', 0 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות
מחקר איכותני, מתודולוגיה וניתוח, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נקודות בחירה מאשכולות דרך הרוח/מדעי הנתונים/חדשנות ויזמות , 4 נקודות זכות, 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
ש נ ה ב'
שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות
נוירולוגיה ונוירופתולוגיה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נוירולוגיה התפתחותית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פסיכיאטריה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קניזיולוגיה מעשי (2 קבוצות), 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פתולוגיה/מחלות פנימיות, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
כירורגיה ושיקום של כף יד, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
עקרונות הטיפול והשיקום בריפוי ועיסוק פסיכוסוציאלי א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אורתופדיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נוירופסיכולוגיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ריפוי בעיסוק בתחום הפזיקלי, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
התפתחות סנסו-מוטורית ופרספטואל מוטורית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אוכלוסיות עם עיכובים וליקויים בהתפתחות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
גישות התערבות בריפוי בעיסוק, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קניזיולוגיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
הכשרה מעשית א', 4 נקודות זכות, 30 שעות שבועיות סמסטריאליות
שילוב ידע בעשייה הטיפולית א', 3 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות
יסודות ההתערבות הטיפולית בריפוי ועיסוק (3 קבוצות) ,2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
גרונטולוגיה וגריאטריה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נוירולוגיה ונוירופתולוגיה ב' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פסיכיאטריה ב' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
פדיאטריה , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לשיטות מחקר, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ריפוי בעיסוק בתחום המוגבלויות הפיזיות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ריפוי בעיסוק בתחום הליקויים ההתפתחותיים, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
עקרונות הטיפול והשיקום בריפוי ועיסוק פסיכוסוציאלי ב', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
כלי אבחון והערכה בריפוי ועיסוק שיעור, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
עזרה ראשונה (2 קבוצות), 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
סדים (4 קבוצות) 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ש נ ה ג'
שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות
תיאוריות ויישום של קבוצות פעילות (3 קבוצות), 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות
אבחון וטיפול בליקויים קוגניטיביים, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
תפקוד ואי תפקוד של מערכות חושיות , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
יישום ההתערבות הטיפולית בילדים ונוער, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נגישות סביבה וטכנולוגיה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
הכשרה מעשית ב', 4 נקודות זכות, 30 שעות שבועיות סמסטריאליות
שילוב ידע בעשייה הטיפולית ב', 3 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לסטטיסטיקה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
מבוא לסטטיסטיקה-תרגיל, 0 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
מיומנות התערבות פיזיקלית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
נגישות סביבה וטכנולוגיה ב', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
שיקום בעבודה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ריפוי בעיסוק גריאטרי, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אספקטים פסיכוסוציאליים של מצבי מחלה ונכות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
ריפוי בעיסוק מאתר ויוצר מענה: לצרכי החברה, הפרט ועיסוקי, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
היבטים אתיים ומשפטיים בריפוי בעיסוק, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
עיבוד סטטיסטי לסמינר מחקר, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
הדרכה בתהליך ההתפתחות (3 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
סמינר מחקר א' (3 קבוצות), 3 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
סמינר מחקר ב' (3 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
אתגרים בהתפתחות רגשית של הילד, 2 נקודות זכות, 2 שעות סמסטריאליות
שנה ד'
שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות
הכשרה מעשית ג', 4 נקודות זכות, 30 שעות שבועיות סמסטריאליות
שילוב יידע בעשייה טיפולית ג', 3 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות
הכשרה מעשית (יתכנו שינויים בפרישת תקופות ההכשרה המעשית)
לצורך השלמת תואר ראשון בריפוי בעיסוק יש לבצע מינימום אלף שעות הכשרה מעשית וזאת בהתאם לדרישות הארגון הבינלאומי של הריפוי בעיסוק (WFOT) ובהתאם לתנאי ההסמכה וקבלת רישיון לעסוק בריפוי בעיסוק בישראל.
תכנית הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק כוללת מינימום 30 שעות שבועיות הכשרה מעשית תוך קבלת הדרכה ממרפאות בעיסוק מוסמכות. ההכשרה המעשית מתקיימת במסגרות השונות של הריפוי בעיסוק – במרכזי בריאות, בתי-חולים, מרפאות, מוסדות שיקום, במוסדות חינוך ועוד.
ההכשרה המעשית מהווה מפגש של הסטודנט עם האוכלוסיות המטופלות השונות והתנסות ביישום הידע התיאורטי ושיטות הטיפול. השיבוץ למקומות ההכשרה נעשה בהתאם לשיקולים ארגוניים ואקדמיים של החוג ושל מקומות ההכשרה ואינו קשור בהכרח למקום המגורים של הסטודנט. חובת ההכשרה המעשית מורכבת מימי למידה בשנה א‘ ובכל שנות הלימודים וב- 3 תקופות הכשרה החל מסוף שנה ב‘.
חלה חובת נוכחות של 100% בהכשרות המעשיות.
ימי למידה – בסמסטר א' ובסמסטר ב' בשנה א' מתקיימים ימי למידה בפרוייקטים קהילתיים.
תקופת הכשרה מעשית א' – 8 שבועות, כחודש לפני סיום סמסטר ב' בשנה ב' ולפני תקופת המבחנים.
תקופת הכשרה מעשית ב' – 9 שבועות, כשבועיים לפני סיום סמסטר א' בשנה ג'.
תקופת הכשרה מעשית ג' – 13 שבועות, בתחילת סמסטר א' בשנה ד'.
לקראת כל יציאה להכשרה מעשית יתקיים מפגש הכנה, כמו כן יתקיימו מפגשים נוספים באמצע תקופת ההכשרה. הנוכחות בכל המפגשים הינה חובה.
במקביל לתקופת הכשרה מעשית א', הסטודנטים ילמדו באוניברסיטה את קורס "יסודות ההתערבות הטיפלית". הנוכחות בכל מפגשי הקורס היא חובה. היעדרות ממפגש אחד (או מחלק ממנו) תגרור את פסילתו. לא ניתן ללמוד את קורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" ללא צבירת מינימום 30 שעות הכשרה בשבוע במקום ההכשרה המעשית.
סטודנט אשר נמצא בהכשרה מעשית/ימי למידה יהיה כפוף לימי העבודה במקום ההכשרה, גם אם במקביל חלים באוניברסיטה ימי חופשה/ימי חג/יום סטודנט.
סטודנט שיצא לימי מילואים בזמן ההכשרה – יידרש להשלים את שעות ההכשרה בהתאם לתקופה בה נעדר.
על כל סטודנט לעבור הכשרה מעשית אחת לפחות בכל אחד מתחומי ההתמחות הבאים:
ריפוי בעיסוק בתחום המוגבלויות הפיזיות ו/או בתחום הגריאטרי; ריפוי בעיסוק בתחום הליקויים ההתפתחותיים וריפוי בעיסוק בתחום ההפרעות הפסיכו-סוציאליות. אין אפשרות לחזור על הכשרה מעשית באותו מקום הכשרה בשתי תקופות הכשרה שונות.
סדרי ההכשרה המעשית
ההכשרה המעשית כפופה לתקנון ההכשרה המעשית של החוג לריפוי בעיסוק עליו יחתום הסטודנט בטרם יציאה לכל תקופת הכשרה.
ההכשרה מתקיימת בהתאם לסדרי ושעות העבודה במקום בו מתקיימת ההכשרה המעשית.
ההכשרות המעשיות מתקיימות במוסדות בהם קיימים שירותי ריפוי בעיסוק בכל הארץ.
השיבוץ למקומות ההכשרה נעשה על ידי מנהלת היחידה להכשרה מעשית/מתאמת ההכשרה המעשית. יש לקחת בחשבון שיבוץ למקומות רחוקים מאוניברסיטת חיפה וממקום מגורי הסטודנט/ית.
הוצאות הנסיעה למקום ההכשרה המעשית חלות על הסטודנט/ית.
בכל תקופת הכשרה מעשית יוערך הסטודנט על ידי המדריך/ה במקום ההכשרה. ההערכה הסופית תעשה באמצעות טופס הערכה שיועבר לחוג.
טופס הערכה הינו לשימוש פנימי של החוג בלבד. טופס זה אינו מהווה המלצה למקום עבודה או ללימודים מתקדמים. טופס הערכה לא יימסר לסטודנט או לכל גורם אחר מחוץ לחוג.
ההחלטות האקדמיות והמקצועיות במהלך ההכשרות המעשיות, הן על סמך ביצועיו האקדמיים של הסטודנט והתנהגותו המקצועית והאישית כפי שהן מוערכות על-ידי המדריכים/ות במקומות ההכשרה וסגל היחידה להכשרה מעשית בחוג. ההחלטה הסופית והקובעת בנוגע למעבר תקופת הכשרה בציון עובר, הינה של סגל היחידה להכשרה מעשית בחוג לריפוי בעיסוק.
סטודנט שלא עמד בתנאי המעבר ונכשל בהכשרה מעשית ו/או בקורס "יישום ידע בעשייה הטיפולית", לימודיו יופסקו ויצטרך לעבור הכשרה נוספת בשנה העוקבת. על כן יידרש הסטודנט להירשם פעם נוספת לקורס הכשרה מעשית ולקורס המלווה "יישום ידע בעשייה הטיפולית" הקשור להכשרה. חזרה על הקורסים הללו תגרום להארכת משך הלימודים לקראת סיום התואר.
סטודנט שנכשל בהכשרה מעשית בפעם שנייה (בשנה עוקבת או בכלל), יופסקו לימודיו ולאלתר.
סיום הלימודים בהצלחה מותנה בציון עובר של כל תקופות ההכשרה המעשית ובקורסי יישום ידע בעשייה הטיפולית הצמודים להכשרות.
ההכשרה המעשית כרוכה במאמץ פיזי ונפשי והסטודנטים נדרשים לחתום על מסמך המאשר את כשירותם להשתתפות בהכשרה.
נהלים והתניות להכשרה מעשית
1. א. באופן כללי, ובשל הרגישות הכרוכה בעבודה במקצועות הבריאות, מקומות הכשרה רבים דורשים דרישות מקדמיות נוספות מעבר לדרישת הקבלה לאוניברסיטה (כגון ביצוע בדיקות רפואיות, ביצוע חיסונים, הגשת אישור על העדר עבר פלילי, ועוד). בנסיבות אלה, האוניברסיטה איננה יכולה להתחייב מראש שהסטודנט/ית יעמוד בתנאי הקבלה להכשרה המעשית, זאת עקב אי-עמידה בתנאי המוסד בו מתקיימת ההכשרה (כגון, העדר עבר פלילי, דרישת ביצוע חיסונים, ועוד).
ב. במקרה בו מוסד הכשרה מעשית לא יקבל להכשרה סטודנט/ית בעקבות אי עמידתם בתנאי המוסד, יהיה רשאי החוג לקבל החלטה לגבי המשך לימודיו של הסטודנט (לרבות הפסקת הלימודים בשל אי העמידה בדרישת ביצוע ההכשרה המעשית).
2. מיומנויות בין-אישיות וחברתיות של הסטודנטים כחלק מהערכת הישגיהם ויכולותיהם של הסטודנטים בהכשרה המעשית:
בסיום כל תקופת התנסות יעריך החוג את ההישגים והיכולות של הסטודנט/ית בנוכחות ובשיתוף הסטודנט/ית. ציון המעבר בהתנסות מותנה תנאי מעבר – עמידה בדרישות האקדמיות.
הערכת המדריכים תתייחס, בין היתר, גם לאופן תפקודו של הסטודנט לאורך תקופת ההתנסות ולמיומנויות הבין-אישיות והחברתיות שהפגין במסגרת ההתנסות.
3. שמירה על הוראות החוק וכללי האתיקה המקצועית:
סטודנט/ית אשר ידווח לגביהם כי הפרו את דרישות ההכשרה המעשית, ו/או פעלו בניגוד להנחיות מקום ההכשרה (לרבות כלפי מטופלים או אנשי צוות) ו/או הפרו את הוראות הדין או כללי האתיקה המקצועית בכל דרך אחרת שהיא (לרבות הפרת חובת הסודיות הרפואית או פגיעה בפרטיות) – תישקל הפסקת הכשרתם המקצועית לאלתר והגשת תלונה לוועדת המשמעת באוניברסיטה.
צוות היחידה להכשרה מעשית
מנהלת היחידה להכשרה מעשית: גברת רות שוהם
מקשרות הכשרה מעשית: גברת רשא מנסור, גברת עדי בכרך, גברת טליה ימיני
מרכזת היחידה להכשרות מעשיות: גברת קסה אגזה אגמון, מס' טלפון 04-8240977
הפסקת הלימודים
ביוזמת רשויות החוג
במסגרת הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק מוכשרים סטודנטים להיות מטפלים בעתיד. לאור זאת נדרשים הסטודנטים להתנהגות הולמת במהלך הלימודים ובהכשרות המעשיות, שלא לעבור על כללי האתיקה המקצועית, ולהשלמה בהצלחה של הקורסים הנלמדים וההכשרות המעשיות.
בתקנון שלהלן יוצגו המקרים שיאפשרו לראש החוג להפסיק את לימודיו של כל סטודנט/ית שבמהלך הלימודים להשלמת תואר בוגר בחוג לריפוי בעיסוק בשל התנהגות לא ראויה, עבירה על כללי האתיקה המקצועית ו/או כישלון בקורסים ו/או בהכשרה מעשית במסגרת הלימודים.
התנהגות לא ראויה:
סטודנט שיתקבלו לתיקו האישי הערות ותלונות מהסגל האקדמי/קליני/מנהלי או ממדריכות בהכשרה בקליניקה על התנהגות לא ראויה (לדוגמא התנהגות לא מכבדת כלפי מרצים, מדריכים, מטופלים, צוות במרפאה או אי קבלת סמכות).
עבירה על כללי האתיקה:
א. סטודנט שהתגלה שבזמן שהיה מועמד ללימודים בחוג עבר על כללי האתיקה ו/או מסר דיווח כוזב בהליך המיון החוג (בראיון הכתוב, בראיון האישי, פנים אל פנים או מקוון או בהצהרת הבריאות).
ב. סטודנט אשר עבר במסגרת לימדיו (הלימודים התיאורטיים והמעשיים שלומד באוניברסיטה ו/או הלימודים המעשיים שלומד בהכשרות המעשיות) עבירה על כללי האתיקה הבינאישית, מקצועית ו/או תקנון המשמעת של האוניברסיטה ו/או הוראות החוג.
כישלון בלימודים:
א. סטודנט שנכשל או לא עמד בתנאי המעבר בקורס חובה כלשהו בפעם השנייה.
ב. סטודנט שנכשל בשני קורסים או יותר בשנת לימודים אחת או בשלושה קורסים לאורך כל התואר.
כישלון בהכשרה מעשית:
א. סטודנט שנכשל פעם אחת בהכשרה מעשית על רק התנהגות מקצועית לא אתית.
ב. סטודנט שנכשל בהכשרה מעשית פעם אחת על רק אחד, ויש לו גם רקע של כישלון בקורס חובה, ו/או צבר שתיים או יותר תלונות של סגל וסטודנטים.
ג. סטודנט שנכשל פעמיים בהכשרה מעשית, בין אם עוקבת ובין אם לא, יופסקו לימודיו בחוג לריפוי בעיסוק מיידית לא צורך בהחלטה של ועדת הסטודנטים וראש החוג.
הליך הפסקת לימודים:
ראש החוג יהיה רשאי להפסיק לאלתר לימודיו של סטודנט בשל אחד או יותר מהמקרים /סיבות שתוארו לעיל.
א. במידה וסטודנט מועמד להפסק לימודים עקב אחד מהסיבות שתוארו לעיל, תתכנס הוועדה לענייני סטודנטים של החוג לריפוי בעיסוק. הוועדה תתייעץ עם המרצים/מדריכים הנוגעים בדבר ובמידה והוועדה תמליץ לראש החוג על הפסקת לימודים, תינתן לסטודנט הזדמנות להשמיע את דבריו בפני ראש החוג.
ראש החוג יקבל החלטתו הסופית לאחר ששמע את הוועדה לענייני סטודנטים ואת הסטודנט ושקל את כלל הטיעונים. הודעה על החלטה רשמית תישלח לסטודנט.
ב. במידה והוועדה תמליץ על המשך לימודיו של הסטודנט, תיקע לו תוכנית לימודים על תנאי שתכלול אבני דרך, בהם יצטרך לעמוד בסמסטר העוקב. ראש החוג ייפגש עם הסטודנט ויציג בפניו את התוכנית והתנאים הכלולים בה. בתום התקופה ייבדקו הקריטריונים שנקבעו לו. במידה והסטודנט לא עמד בדרישות – יופסקו לימודיו ללא התראה נוספת.
סטודנט שלימודיו הופסקו ביוזמת החוג – לא יהיה רשאי להירשם מחדש ללימודים בחוג.
2. הפסקת לימודים ביוזמת הסטודנט
כל סטודנט המבקש להפסיק לימודיו חייב לפנות בכתב לראש החוג ולאגף מנהל תלמידים. הפסקת הלימודים תאושר בכתב.
זכאות לתעודת בוגר החוג בהצטיינות יתרה ובהצטיינות
החוג יעניק לסטודנט שממוצע ציוניו נמצא בעשירון העליון של הישגי הסטודנטים במחזור שלו ועל סמך התנהלותו במהלך הלימודים בכלל ובהכשרות המעשיות בפרט תעודת בוגר בהצטיינות/הצטיינות יתרה. ההחלטה על הענקת ההצטיינות נתונה לשיקול דעת ראש החוג והסגל המקצועי בחוג ולא בהכרח על סמך מיקום הסטודנט במדרג הישגי הסטודנטים.
אישור זכאות לתואר בתום 3.5 שנות לימוד
סטודנט רשאי לקבל אישור זכאות לתואר רק במידה והשלים את כל חובותיו האקדמיים (בקורסים העיוניים והמעשיים).
עם סיום הלמודים והענקת התואר, יהיה הבוגר רשאי להיבחן בבחינת רישוי של משרד הבריאות.
עמידה בבחינה זו מהווה תנאי לקבלת רישיון לעסוק בריפוי בעיסוק במדינת ישראל.
לימודים לתואר שני – מוסמך האוניברסיטה (M.Sc.OT)
יושב ראש הוועדה ללימודי תואר שני: פרופסור אבי אביטל
מטרת הלימודים
תכנית הלימודים לתואר מוסמך בריפוי בעיסוק מכוונת להשגת המטרות הבאות:
- לפתח ולהעמיק את תחום הידע של הריפוי בעיסוק באמצעות מחקר בסיסי ויישומי.
- להעמיק ולהרחיב את הידע התיאורטי והיישומי של מרפאים/ות בעיסוק בתחומי ההתמחות של המקצוע, באבחון, הערכה, שיטות טיפול ושיקום חדשניות.
- לעודד פיתוח ויישום תפיסות חדשניות לטיפול במוגבלויות מוטוריות, קוגניטיביות ואחרות.
- לאתר ולהצביע על מוקדי בעיות בבריאות וחולי הדורשים תכנון והתאמת טכנולוגיה מסייעת לרווחת המטופלים.
- להכשיר עתודה של סגל צעיר לתפקידי מחקר, הוראה והדרכה קלינית במסגרות אקדמיות.
- להכשיר כח אדם צעיר ומיומן בקדמת הידע, לניהול ומנהיגות במקצוע, במערכות הבריאות, החינוך והרווחה.
תנאי הקבלה
התואר השני בריפוי בעיסוק הינו תואר אקדמי במקצוע, והלימודים לקראת תואר זה הינם המשך לתואר הראשון.
- תואר בוגר בריפוי בעיסוק ממוסד אקדמי מוכר בארץ ובעולם, בציון סופי משוקלל 85 לפחות, או תואר בוגר ממוסד אקדמי מוכר בארץ ובעולם בתחום אחר בציון סופי משוקלל של 88 לפחות.
- ציון 85 ומעלה בקורס "סמינר מחקר" בלימודי תואר ראשון.
- הצגת תעודת רישוי ממשלתית בריפוי בעיסוק ממשרד הבריאות הישראלי.
- בוגרי תואר ראשון שלא בריפוי בעיסוק יוכלו להתקבל בתנאי שילמדו קורסי השלמה. תוכנית ההשלמה נקבעת באופן אישי לכל מועמד על ידי הוועדה החוגית לתואר שני.
- מועמדים אשר אינם בעלי תואר ראשון בריפוי בעיסוק אך בעלי תואר ראשון מוכר במקצועות הבריאות, המדעים והרפואה, או מדעי החברה – כל מקרה ידון לגופו. ראש התכנית וועדת המאסטר החוגית ישקלו מתן קורסי השלמה בהתאם לרקע של המועמד.
- מועמד/ת בעל/ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב/ת לעמוד בבחינת ידע בעברית (יע"ל) ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו/ה ללימודים.
התואר השני לבדו איננו מקנה אפשרות לעסוק כמרפא בעיסוק מורשה על פי חוק — לשם כך נדרש תואר ראשון בריפוי בעיסוק, הכולל 1000 שעות הדרכה במסגרת הכשרות מעשיות ועמידה במבחן רישוי של משרד הבריאות.
בנוסף, על המועמדים :
- למלא שאלון אישי שיישלח מהחוג לאחר ההרשמה. יש לשלוח גיליון ציונים ותעודת זכאות לתואר ראשון. חובה לשלוח מסמכים מקוריים בלבד.
- להמציא שני מכתבי המלצה: אחד ממוסד אקדמי ואחד ממקום העבודה. בוגרי החוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה יתבקשו להמציא רק המלצה אחת ממקום העבודה – טופס מובנה יישלח מהחוג לאחר ההרשמה.
- אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה-GRE או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון. לפרטים נוספים, יש לפנות לתקנון לימודים לתואר שני.
- החלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הנדרש ועונים על התנאים המוקדמים יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.
- עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית.
בחוג לריפוי בעיסוק ישנם שני מסלולים בלימודי המוסמך:
מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב'- מסלול קליני עם כתיבת פרויקט גמר יישומי
תכנית התמחות ב"טכנולוגיות רווחה ובריאות", בשני מסלולי לימוד:
מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב'- מסלול קליני עם כתיבת פרויקט גמר יישומי
תכנית התמחות ב"לימודי התפתחות הילד", בשני מסלולי לימוד:
מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב'- מסלול קליני עם כתיבת פרויקט גמר יישומי:
שני מסלולי הלימוד המוצעים בחוג מורכבים מקורסי חובה ובחירה המרוכזים ברובם ביום לימודים אחד. קורסי החובה מעמיקים בשיטות מחקר מגוונות, בתיאוריות בריפוי בעיסוק, באבחון והערכה, מנהל ארגון ומדיניות ניהול שירותי בריאות חינוך ורווחה. קורסי הבחירה מקיפים נושאים הקשורים להשתתפות בעיסוקים לאורך מעגל החיים, בהנחיית צוות חוקרים/ות מומחים/ות בתחומים מגוונים.
- ניתן לבחור קורסי בחירה לתואר שני הנלמדים בחוגים השונים בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות.
- בנוסף, ניתן לבחור קורסי בחירה מחוגים אחרים באוניברסיטת חיפה. קורסים אלה חייבים באישור הוועדה החוגית לתואר שני.
- ניתן ללמוד עד שני קורסי בחירה לתואר שני מחוץ לחוג, מעבר לכך יש לבקש אישור מיושב ראש הוועדה החוגית לתואר שני.
- תכנית הלימודים בחוג נקבעת בהתאם לשנתון השנה הראשונה ללימודי הסטודנט.
- מעבר בין מסלולים יתאפשר באישור הוועדה החוגית לתואר שני. ידונו בבקשות רק בתום השלמת הסמסטר הראשון (כולל קבלת ציונים).
מבנה תכנית הלימודים
מסלול מחקרי: כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה):
משך הלימודים הוא עד שלוש שנים, כולל כתיבת התזה. התכנית המוצעת כוללת:
- קורסי חובה הכוללים סמינריון אחד לפחות
- קורסי בחירה
- כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
היקף הלימודים הוא 30 שעות סמסטריאליות, וביצוע עבודת גמר מחקרית (6 שעות שבועיות סמסטריאליות). סך הכל 36 שעות שבועיות. 38 שעות שבועיות בתכנית התמחות בלימודי התפתחות הילד.
תכנית הלימודים (ייתכנו שינויים בשמות הקורסים והיקפם עד למועד תחילת שנת לימודים):
שנה א'- שיעורי חובה – 12 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 8 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 20 שעות שבועיות סמסטריאליות
שנה ב'- שיעורי חובה – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 10 שעות שבועיות סמסטריאליות
סך הכל- שיעורי חובה – 16 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 14 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 30 שעות שבועיות סמסטריאליות
ביצוע עבודת גמר מחקרית – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות
ניתן לבחור קורסי בחירה בפריסה שונה בין שנה א' לשנה ב'.
מסלול קליני: כתיבת פרויקט גמר יישומי:
המסלול הקליני דומה מבחינת הקורסים למסלול עם תזה, תוך מתן דגש על פיתוח תוכניות התערבות מקדמות שינוי בקרב מגוון אוכלוסיות ומסגרות. בנוסף במסלול זה מושם דגש על כישורי יזמות וניהול, יחד עם הרחבה של קורסי בחירה בתחומי ההתמחות המקצועיים.
משך הלימודים הוא שנתיים, כולל הגשת פרויקט גמר בתום השנתיים. התכנית המוצעת כוללת:
.1 קורסי חובה הכוללים 2 עבודות סמינריוניות לפחות
.2 קורסי בחירה: כוללים מגוון רחב של קורסים המוצעים בחוג לריפוי בעיסוק, עם אפשרות להירשם לקורסים מחוגים אחרים ומפקולטות אחרות.
. 3 הגשת עבודת הפרויקט.
היקף תוכנית הלימודים הוא 38 שעות סמסטריאליות וכן הגשת פרויקט גמר(2 שעות שבועיות סמסטריאליות). סך הכל 40 שעות שבועיות. 38 שעות שבועיות בתכנית התמחות בלימודי התפתחות הילד.
תכנית הלימודים (ייתכנו שינויים בשמות הקורסים והיקפם עד למועד תחילת שנת לימודים):
שנה א'- שיעורי חובה – 8 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 12 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 20 שעות שבועיות סמסטריאליות
שנה ב'- שיעורי חובה – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 14 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 20 שעות שבועיות סמסטריאליות
סך הכל- שיעורי חובה – 14 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה – 26 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 40 שעות שבועיות סמסטריאליות
ניתן לבחור קורסי בחירה בפריסה נוחה יותר בין שנה א' לב'.
רשימת קורסי החובה והבחירה:
קורסי חובה לשנה א':
שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות
– תיאוריות, מודלים ומסגרות התייחסות בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– סמינר הכנה לתזה – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר הכנה לפרויקט (חובה ללומדים במסלול הקליני)- – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– שיטות מחקר – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– סטטיסטיקה ועיבוד נתונים (חובה ללומדים במסלול תזה) – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– מיומנויות לראיון וניתוח למתקדמים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-תיאוריה, מודלים ומסגרת התייחסות- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה לשנה ב':
– כלי מדידה והערכה בריפוי בעיסוק (חובה ללומדים במסלול תזה) – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– מדיניות וארגון שרותי בריאות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר פיתוח וניהול תכניות התערבות (חובה ללומדים במסלול הקליני)- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי בחירה לשנים א' ו-ב':
– מוח והתנהגות: תהליכים קוגניטיביים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– משחק ומשחקיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים. יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ו)
– הפרעות אכילה לאורך החיים: השלכות רגשיות ותפקודיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים. יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ו)
– עיבוד סנסורי, היבטים נוירופיזיולוגיים וקליניים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– טכנולוגיות מתקדמות בהתפתחות ובשיקום – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות (חובה להתמחות בטכנולוגיות רווחה ובריאות)
– מבוא לטיפול בעזרת בעלי חיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים. יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ה)
– טיפול מרחוק במקצועות הבריאות: חשיבה קלינית וטכנולוגיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (חובה להתמחות בטכנולוגיות רווחה ובריאות)
– מיינדפולנס. משמעות. עיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– בריאות דיגיטלית – טכנולוגיה בשירות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (חובה להתמחות בטכנולוגיות רווחה ובריאות)
– נוירוביולוגיה של תהליכי קשב – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-קשר הורה- ילד כמוקד טיפול – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי בחירה לשנה ב' בלבד:
– למידה מוטורית – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
– הפרעות בעיבוד חושי: התערבות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (לא יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ה)
*פתיחת קורסי הבחירה מותנית במספר הנרשמים.
*חלק מקורסי הבחירה יתקיימו אחת לשנתיים.
*התכנית יכולה להשתנות עד לפתיחת שנת הלימודים.
שקלול ציונים לתואר
מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית(תזה)
עבודת גמר מחקרית (תזה) 40%
ציוני קורסים 40%
עבודה סמינריונית 20%
מסלול ב' – מסלול קליני
ציוני קורסים 50%
ציון עבודת הגמר 20%
עבודה סמינריונית 15%
עבודה סמינריונית 15%
הגשת הצעת התזה
– תלמיד במסלול א' נדרש להגיש הצעת תזה ולקבל את אישור הוועדה החוגית לתואר שני, עד לסוף סמסטר ב' של שנה ב' (לא כולל חופשת הסמסטר או הקיץ) על מנת להימצא במצב אקדמי תקין.
– במהלך סמסטר א' של שנת הלימודים האחרונה, ייערך יום הצגת עבודות הגמר במסגרתו יידרשו התלמידים להציג את עבודת התזה בעל פה או בפוסטר. נוכחות חובה ביום זה מוגדרת כחלק מהדרישות לתכנית לימודים ולסגירת התואר.
מעבר ממסלול א' ל-ב' מחייב סיום חובות הלימודים בהתאם לדרישות של מסלול ב', כולל פרויקט הגמר, תוך שנתיים (4 סמסטרים).
פרויקט גמר יישומי
עבודת הגמר תבטא את האינטגרציה שיבצעו הסטודנטים בין הידע המיומנויות והכלים שרכשו בלימודיהם לבין ניסיונם הקליני. מטרות הפרויקט לתרום משמעותית לשדה הקליני, לפתח יכולת עבודה עצמאית עפ"י החומרים שנלמדו וההתנסויות שחוו הסטודנטים בלימודי התואר השני, לאפשר התנסות באינטגרציה בין חומר תיאורטי לבין צורך קיים בעולם הקליני והן התנסות בתכנון, יישום וניתוח היישום של הנושא שייבחר על ידי הסטודנט בעבודת המסכמת מתבקש הסטודנט לכתוב עבודה אינטגרטיבית תוך בחירה באחת מארבע אפשרויות:
. 1 הצעת תכנית התערבות (ישירה או עקיפה) לטובת אוכלוסייה המטופלת בקליניקה מסוימת ותיאור דרכים להערכת יעילות ההתערבות.
. 2 הכנת הצעת מחקר לאור צרכי הקליניקה (אין צורך לבצע את המחקר בפועל).
. 3 איסוף נתונים לצורך פיתוח כלי מחקר.
.4 סקירת ספרות שיטתית (מותנה בהסכמת הנחייה של אחת המרצות).
– תלמיד במסלול הקליני נדרש להגיש הצעת פרויקט לאישור המנחה עד ליום האחרון של שנת הלימודים הראשונה, על מנת להימצא במצב אקדמי תקין.
– במהלך סמסטר א' של שנת הלימודים האחרונה, ייערך יום הצגת עבודות הגמר במסגרתו יידרשו התלמידים להציג את עבודת הפרויקט בעל פה או בפוסטר. נוכחות חובה ביום זה מוגדרת כחלק מהדרישות לתכנית לימודים ולסגירת התואר.
מעבר ממסלול ב' ל-א' מחייב סיום חובות הלימודים של מסלול א', כולל אישור מנחה לנושא תזה.
תכנית התמחות בטכנולוגיות רווחה ובריאות
מטרת תכנית ההתמחות
לספק מענה לאתגרים ולשינויים הטכנולוגיים של המאה ה-21, ולהשתלב בפיתוח שדה מחקרי וקליני העוסק בטכנולוגיות בריאות ורווחה. סטודנטים אשר ילמדו בתכנית יוכשרו לתפקידים
קליניים, ניהוליים ומחקריים הקשורים להטמעת טכנולוגיות רווחה ובריאות. באופן ספציפי, בוגרי התכנית החוגית יוכלו:
א. לקדם עשיה מבוססת ראיות ולסייע בקידום בריאות, מניעת חולי וטיפול יעיל, תוך שילוב ראיה אינטר-דיסציפלינרית, המייחדת את הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות.
ב. לקדם מחקר משמעותי בתחומי הרווחה והבריאות בכלל ובריפוי בעיסוק בפרט, החל ממחקר העוסק בקידום בריאות ובשמירה על אורח חיים בריא, לאורך רצף החיים, דרך מחקר העוסק בניהול טיפול
במחלות כרוניות ששכיחותן הולכת וגדלה עם הזדקנות האוכלוסייה, בשיפור תקשורת של ילדים עם אוטיזם, בשיקום לאחר פגיעות אורתופדיות או נוירולוגיות, ועד למחקר בשיפור
איכות החיים של החולה הסופני.
ג. לנהל רשומות באופן יעיל, ולנתח מגמות ותהליכים בתחומי הרווחה והבריאות בעידן המודרני.
ההתמחות תתרום לפיתוחן וליישומן של טכנולוגיות רווחה ובריאות בריפוי בעיסוק המבוססות על התפיסה המולטי דיסציפלינארית ועל ראיות מחקריות (evidence based
practice) ואלו בתורן ישפרו את איכות הטיפול והעבודה של אנשי מקצועות הבריאות והרווחה. במסגרת תכנית חלוצית זו, ירכשו הבוגרים ידע ומיומנויות ייחודיים לביצוע מחקר בתחום שילוב טכנולוגיות בבריאות, ניתוח מאפייני הטכנולוגיות, איפיון צרכים לפיתוח טכנולוגיות חדשות ומחקר אינטר-דיסציפלינארי המשלב טכנולוגיות.
תחום ההתמחות יצוין על גבי אישור הזכאות ותעודת המוסמך.
תנאי מעבר משנה א' לשנה ב'
ממוצע ציונים של 85 לפחות יהווה תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' בתכנית.
תנאי סיום הלימודים בתכנית ההתמחות, כולל דרישות לצורך קבלת זכאות לתואר
סטודנט יהיה זכאי לקבל תואר מוסמך האוניברסיטה באם השלים בהצלחה את:
- קורסי החובה הכלליים בחוג.
- קורסי החובה והבחירה בהתמחות בהיקף 10-14 שעות שבועיות סמסטריאליות (בהתאם למסלול הלימודים), הנדרשים בתכנית הלימודים כמפורט להלן.
- קורסי בחירה נוספים בחוג עד להגעה למספר השש"ס הנדרש בהתאם למסלול הלימודים (תזה או פרויקט קליני)
- הגיש עבודת תזה/או סיים פרקטיקום בתחום התמחותו, והשיג ציון 76 לפחות.
שקלול הציונים
במסלול עם תזה:
ציוני קורסים 40%
1 סמינריונים 20%
עבודת גמר מחקרית (תזה) 40%
במסלול הקליני:
ציוני קורסים 50%
2 סמינריונים 30%
ציון עבודת גמר 20%
פריסת הלימודים על פני השבוע והשנה האקדמית
שנתיים במסלול עם פרקטיקום ושלוש שנים במסלול עם תזה, כאשר השנה השלישית תוקדש לכתיבת עבודת התזה.
תכנית התמחות בלימודי התפתחות הילד
התוכנית תכלול שני מסלולים: מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה) ומסלול קליני ללא כתיבת תזה במסגרתו יתבקשו התלמידים לבצע פרויקט גמר מחקרי.
התוכנית המוצעת משקפת תפיסת עולם התפתחותית-בין תחומית אשר רואה את הילד והילדה במכלול ההתפתחותי, המשפחתי, החברתי והתרבותי השלם. תפיסה זו יסודית ללימודים מתקדמים בתחום התפתחות הילד של קלינאים ממקצועות הבריאות.
תוכנית ההתמחות משלבת בין תכנים קליניים בתהליכי אבחון והתערבות בריפוי בעיסוק בילדים בהתפתחות אופיינית ולא אופיינית עם דגשים של ויסות חושי, רגשי וזאת עם בחינת תפקוד יומיומי קוגניטיבי ומוטורי והשתתפות, לבין תכנים התפתחותיים רחבים בהסתכלות בין תחומית.
שיתוף פעולה בין שתי התוכניות והתחומים הנלמדים בהן יאפשר למרפאים בעיסוק קלינאים מתחום הילדים להרחיב את ההסתכלות על התפתחות הילד והטיפול בו מנקודת מבט הוליסטית רב-תחומית. מתוך נקודות המיקוד השונות של כל תוכנית נגזרים תכני ההוראה המאירים את תחום התפתחות הילד מנקודות מבט שונות ומשלימות.
הלימודים בהתמחות בלימודי התפתחות הילד מתקיימים בימי רביעי בקמפוס אוניברסיטת חיפה ובימי חמישי בקמפוס הנמל בעיר התחתית, חיפה.
תחום ההתמחות יצוין על גבי אישור הזכאות ותעודת המוסמך.
תנאי קבלה
- תואר ראשון בריפוי בעיסוק ממוסד אקדמאי מוכר בארץ או בחו"ל בממוצע 85 לפחות.
- שיקולי ועדת קבלה וראיון או המלצות בהתאם לבקשת החוג. ראיון קבלה יתבצע על ידי סגל החוג לריפוי בעיסוק.
- עדיפות לבעלי ניסיון בקליניקה בתחום ילדים ונוער.
- מועמדים ללימודי תואר שני אשר הינם בוגרים של אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, נדרשים לעמוד בהצלחה במבחן ה-GRE הכללי (General Test) ולהימצא באחוזון ה-70% בכל אחד משלושת מרכיבי המבחן. פרטים נוספים על מבחן GRE ניתן למצוא בתקנון לימודי תואר שני פרק ג'.
- תנאי עברית: מועמד/ת בעל/ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, חייב/ת לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על-ידי האוניברסיטה כתנאי קבלה ללימודים.
- ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הדרוש והעונים על התנאים המוקדמים (ציון ב"א, ניסיון בעבודה, קו"ח והמלצות) יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.
עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית
מבנה תוכנית הלימודים
מסלול מחקרי: כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה):
קורסי חובה כלליים החוג לריפוי בעיסוק-
שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות
– סטטיסטיקה ועיבוד נתונים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר הכנה לתזה – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-תיאוריה, מודלים ומסגרת התייחסות- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-כלי מדידה והערכה בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה בהתמחות:
החוג לריפוי בעיסוק-
מיומנויות לראיון וניתוח למתקדמים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
התכנית להתפתחות הילד-
-פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-הורות והתקשרות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-התפתחות חברתית רגשית מוקדמת- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
סמינריון חובה בחוג לריפוי בעיסוק:
-ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה (אינטגרטיביים) בהתמחות:
-נוירוביולוגיה של הפרעות קשב- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר מחקר מתקדם בהתפתחות הילד-2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי בחירה אפשריים:
– עיבוד סנסורי, היבטים נוירופיזיולוגיים וקליניים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– טכנולוגיות מתקדמות בהתפתחות ובשיקום – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות (
– מבוא לטיפול בעזרת בעלי חיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים. יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ה)
– טיפול מרחוק במקצועות הבריאות: חשיבה קלינית וטכנולוגיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– מיינדפולנס. משמעות. עיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– בריאות דיגיטלית – טכנולוגיה בשירות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– למידה מוטורית – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– מיומנויות לראיון וניתוח מתקדמים- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-קשר הורה- ילד כמוקד טיפול – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-ילדים בסיכון-2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-התפתחות קוגניטיבית ושפתית -2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-שיטות התערבות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
- לא ניתן ללמוד יותר מ – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות אצל אותו מרצה.
- נתון לשינויים, בתאם לתוכנית הלימודים השנתית של התוכנית בהתפתחות הילד ושל ריפוי בעיסוק.
מסלול קליני: כתיבת פרויקט גמר יישומי:
קורסי חובה כלליים החוג לריפוי בעיסוק-
שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר הכנה לפרויקט – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-מיומנויות לראיון וניתוח למתקדמים- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-פיתוח וניהול תוכניות התערבות בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה בהתמחות:
החוג לריפוי בעיסוק-
-האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-מח והתנהגות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-עיבוד סנסורי- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
התכנית להתפתחות הילד-
-פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-שיטות התערבות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
-התפתחות חברתית רגשית מוקדמת- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
סמינריון חובה בחוג לריפוי בעיסוק:
-ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה (אינטגרטיביים) בהתמחות:
-נוירוביולוגיה של הפרעות קשב- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-סמינר מחקר מתקדם בהתפתחות הילד-2 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי בחירה אפשריים:
– מדיניות וארגון שירותי בריאות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים. יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ה)
– טיפול מרחוק במקצועות הבריאות: חשיבה קלינית וטכנולוגיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
– למידה מוטורית – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-קשר הורה- ילד כמוקד טיפול – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-ילדים בסיכון-2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-התפתחות קוגניטיבית ושפתית -2 שעות שבועיות סמסטריאליות
-הורות והתקשרות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות
- לא ניתן ללמוד יותר מ – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות אצל אותו מרצה.
- נתון לשינויים, בתאם לתוכנית הלימודים השנתית של התוכנית בהתפתחות הילד ושל ריפוי בעיסוק.
סיכום שעות תכנית ההתמחות:
קורסי חובה כלליים בחוג לריפוי בעיסוק- מסלול עם תזה 10 שעות שבועיות סמסטריאליות, מסלול קליני 6 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה בהתמחות- מסלול עם תזה- החוג לריפוי בעיסוק 2 שעות שבועיות סמסטריאליות , התוכנית להתפתחות הילד 10 שעות שבועיות סמסטריאליות. מסלול קליני- החוג לריפוי בעיסוק 6 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 10 שעות שבועיות סמסטריאליות.
סמיניריון -4 שעות שבועיות סמסטריאליות
קורסי חובה אינטגרטיביים בהתמחות- מסלול עם תזה – החוג לריפוי בעיסוק 2 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 2 שעות שבועיות סמסטריאליות. מסלול קליני- החוג לריפוי בעיסוק 2 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 2 שעות שבועיות סמסטריאליות.
קורסי בחירה- מסלול עם תזה-2 שעות שבועיות סמסטריאליות, מסלול קליני- 6 שעות שבועיות סמסטריאליות.
כתיבת עבודת גמר- מסלול עם תזה-6 שעות שבועיות סמסטריאליות. מסלול קליני- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות.
סך הכל שעות במסלול א'- מחקרי עם תזה- 38 שעות שבועיות סמסטריאליות
סך הכל שעות במסלול ב'- קליני עם כתיבת עבודת גמר- 38 שעות שבועיות סמסטריאליות
תנאי סיום הלימודים בתוכנית, כולל הדרישות לצורך קבלת זכאות לתואר
סטודנט יהיה זכאי לקבל תואר "מוסמך האוניברסיטה" באם השלים בהצלחה את:
- קורסי החובה הכלליים בחוג.
- קורסי החובה בתוכנית ההתמחות.
- קורסי בחירה – היקף לפי המסלול הנלמד.
- הגיש עבודת תזה/או עבודת גמר והשיג ציון 76 לפחות.
שקלול ציונים
מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית(תזה)
עבודת גמר מחקרית (תזה) 40%
ציוני קורסים 60%
מסלול ב' – מסלול קליני
ציון עבודת הגמר 20%
ציוני קורסים 80%
לימודים לקראת תואר שלישי (דוקטורט) (Ph.D)
יושב ראש הוועדה החוגית לתואר שלישי: פרופסור שרה רוזנבלום
המסלול המוצע באוניברסיטת חיפה
המסלול יאפשר לסטודנטים/יות מצטיינים/יות בעלי/ות תואר שני בריפוי בעיסוק או בתחומים נושקים הרוצים/ות ללמוד לתואר שלישי, לבצע מחקר בתחום מדע בסיסי ו/או יישומי בנושאים המחברים בין שני סוגי המדע (research translational .)הלימודים לתואר שלישי יתמקדו באספקטים שונים של התפקוד/העיסוק האנושי בקרב אוכלוסיות בריאות וגם אלו עם לקויות עקב מגבלה/מחלה ו/או עיכוב התפתחותי. התחומים בהם ייבצעו הסטודנטים/יות את מחקרם קשורים לנושאים כמו שיקום, לימודי מוגבלות, מדעי הבריאות והרפואה, חקר הנוירו- עיסוק, טכנולוגיה מסייעת, ואף ישתפו פעולה, במסגרת הנחיה משותפת, עם חוקרים מרכזיים בטכניון, בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות ובפקולטות אחרות באוניברסיטה, במחקרים הנמצאים בקדמת הידע.
קהל היעד
למסלול יתקבלו סטודנטים/יות מצטיינים בעלי תואר שני (M.Sc. .או תואר מקביל) במסלול עם כתיבת תזה בתחומי הריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה, הפרעות בתקשורת, או תחומים קרובים. סטודנטים/יות מצטיינים/ות בעלי תואר שני מתחומים אחרים (שאינם מדעי הבריאות) אשר יעמדו בתנאי הקבלה, יחויבו בלימודי השלמה לפי החלטת ועדת הדוקטורט.
תנאי קבלה
א. ממוצע כללי של 85 לפחות בלימודי התואר השני, וציון 90 לפחות בעבודת הגמר המחקרית (תיזה) ממוסד אקדמי מוכר בארץ/בעולם.
ב. הצגת גיליון ציונים ותעודת זכאות של התואר הראשון והתואר השני.
ג. שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים, אשר יישלחו ישירות על ידי הממליצים אל הוועד החוגית. אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית, אלא אם כן מנחה עבודת הגמר המחקרית הוא המנחה המיועד לתואר השלישי. במקרה זה, לא נדרשת המלצה אקדמית מטעמו וניתן להסתפק בהמלצה אקדמית אחת אחרת בלבד.
ד. התקשרות והסכמה בכתב להנחיה של הסטודנט/ית.
ה. מכתב המפרט את רציונל המחקר.
ו. מועמדים/ות שבידם עותק של מאמר שהתפרסם ממחקר המוסמך שלהם או כתב-יד שנשלח לפרסום בכתב-עת מדעי בינלאומי, יזכו לעדיפות.
ז. אישור מסמך הצהרת כוונות על ידי וועדת הדוקטורט
ח. מועמדים בעלי תואר OTD העומדים בתנאי הקבלה, יוכלו להגיש את מועמדותם למסלול לימודי תואר שלישי. הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי תבחן את הרקע האקדמי של המועמדים ותקבע האם לחייבם בתכנית השלמות טרם קבלתם ללימודי תואר שלישי.
מסגרת הכשרה
במהלך השנה הראשונה ללימודים וכתנאי מעבר לשנה ב' במסלול הדוקטורט יידרש/תידרש הסטודנט/ית ליטול חלק במינימום שני מפגשים ממסגרת ההכשרה של בית הספר בלום.
תכניות הלימודים
בתוכנית הלימודים קיימים שלושה מסלולים:
.1 מסלול רגיל
.2 מסלול ישיר לדוקטורט
3 .מסלול לימודי מחקר מקדים
תכנית המחקר והלימודים
.1 מסלול רגיל 320301-24-01
משך הזמן הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים. לקבלת התואר "דוקטור לפילוסופיה" ידרשו המועמדים/ות למלא את התנאים הבאים:
א. מנחה ונושא מחקר
הקבלה ללימודי תואר שלישי תלויה בהודעה של המנחה על נכונותו להנחות את המועמד/ת ולדאוג לצרכי המחקר שלו/ה. מועמדים/ות העומדים/ות בקריטריונים לקבלה, יידרשו להתקשר עם מנחה פוטנציאלי (חבר סגל בדרגת מרצה בכיר ומעלה במסלול א' עם קביעות באוניברסיטת חיפה) ולסכם את נושא המחקר. עם הצגת המועמדות, יש להגיש מסמך הצהרת כוונות. במסמך קצר זה י/תציג המועמד/ת את הנושא, בעיית המחקר ושיטות המחקר העיקריות המוצעות.
ב. קורסים וסמינריונים
במהלך לימודי הדוקטורט י/תחויב כל סטודנט/ית בלימודי חובה בהיקף של 6 שעות שבועיות סמסטריאליות.
השתתפות בסמינר הדוקטורט (4 שש"ס קורס שמתקיים בסמסטר א' ובסמסטר ב') ובסמינר שיטות מחקר מתקדמות (2 שש"ס בסמסטר ב'). סמינר הדוקטורט כולל קורס בפילוסופיה של המדע, הצגות של הדוקטורנטים/ות את הצעות המחקר שלהם ומרצים אורחים.
בנוסף לכך יומלץ לדוקטורנט/ית להירשם לקורס בכתיבה אקדמית ו/או לימודי השלמה ו/או קורס בנושא התוכן שייקבעו על ידי ועדת הדוקטורט של החוג, על פי המלצות המנחה, זאת על פי תחום המחקר והקורסים הקודמים שנלמדו על ידי הדוקטורנט/ית.
במהלך השנה הראשונה ללימודים וכתנאי מעבר לשנה ב' במסלול הדוקטורט ידרש/תידרש הסטודנט/ית ליטול חלק במינימום שני מפגשים ממסגרת ההכשרה של בי"ס בלום.
ג. הצעת המחקר ואישורה
במהלך השנה הראשונה יהיו הסטודנטים/יות במעמד של תלמידי מחקר שלב א'. בשלב זה תיכתב הצעת המחקר המפורטת בפורמט המקובל של הצעת המחקר לאקדמיה הישראלית, כולל תוצאות ראשוניות, אם קיימות. הצעת המחקר תהיה מקורית ובעלת סיכוי סביר לקידום הידע וההבנה בתחום הנחקר ובעלת סיכוי סביר לביצוע.
עם הגשת הצעת המחקר ולא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה, תעבור הצעת המחקר לשיפוט של מומחים בתחום הנחקר. לחילופין, תמונה ועדה מלווה לדוקטורנט/ית על בסיס המלצת הועדה החוגית. אחד מחברי הועדה המלווה יהיה מאוניברסיטה אחרת בארץ או בעולם.
הצעת המחקר תוצג על ידי הדוקטורנט/ית במסגרת סמינר הדוקטורט לפני הגשתה לשיפוט.
הצעת המחקר תיבדק ותאושר על ידי מומחים בתחום או על ידי הוועדה המלווה ולאחר מכן על ידי ועדת הדוקטורט. לאחר אישור הוועדה החוגית, יעברו הסטודנטים/יות למעמד של תלמידי מחקר שלב ב'.
ד. ביצוע המחקר ודוח התקדמות
בתום כל שנה מיום אישור הצעת המחקר, יגישו תלמידי/ות המחקר דו"ח התקדמות לוועדה המלווה (במידה והוקמה) או לוועדת הדוקטורט החוגית , החתום על ידי המנחה. אל הדו"ח אפשר לצרף מאמר שנשלח לפרסום במידה וקיים.
ה. הגשת עבודת דוקטור לשיפוט
עם סיומו, יסוכם המחקר באחת משתי הדרכים הבאות:
- עבודת דוקטור במתכונת של פרסומים (כמפורט בתקנון לימודי תואר שלישי).
- חיבור רגיל. במקרה כזה לא יכלול החיבור יותר ממאה וחמישים עמודים (לא כולל נספחים).
תוצאות מחקר הדוקטורט תוצגנה על-ידי הסטודנטים/יות בהרצאה סמינריונית.
ו. שיפוט עבודת הדוקטור
לאחר אישור הגשת העבודה לשיפוט על ידי הגורמים המוסמכים לכך, תועבר עבודת הדוקטור לרשות ללימודים מתקדמים להמשך הליך השיפוט בהתאם לתקנון תואר שלישי.
ז. לאחר אישור עבודת הדוקטורט יציגו הבוגרים את עבודתם באירוע דוקטורט חוגי, שייקבע מראש על ידי החוג.
.2 מסלול ישיר לדוקטורט 320315-24-02
מסלול לימודים זה מיועד לסטודנטים/יות מצטיינים/יות, בעלי תואר בוגר בציון של לפחות 90 שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי תואר שלישי.
מבנה הלימודים
השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 26 שעות שבועיות סמסטריאליות לפחות ברמת תואר שני וסיומם בציון משוקלל של לפחות 90 וכמו כן, הגשת שתי עבודות סמינריוניות כשציונה של כל אחת מהן יהיה לפחות 90. תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 13 שעות שבועיות סמסטריאליות לפחות וסיומם בציון משוקלל של 90 לפחות, והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון 90 לפחות.
הגשת הצעת המחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים. עם אישור הצעת המחקר ועמידה בכל החובות המפורטות למעלה, יעבור הסטודנט/ית למעמד של דוקטורנט שלב ב', יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט. (יתר הפרטים בהקשר למסלול זה ניתן לראות בתקנון לימודים מתקדמים).
תלמיד המעוניין להפסיק את לימודיו בשלב המוסמך של מסלול הישיר לדוקטורט, ולהשלים את לימודי המוסמך במסלול א' או ב', יהא רשאי לעשות זאת ובלבד שזכאותו לתואר שני במסלול הישיר טרם אושרה. במקרה זה על התלמיד יהיה להשלים את מכסת הלימודים ושאר החובות הנדרשים לקבלת התואר השני במסלול א' או במסלול ב', לפי העניין
.3 מסלול לימודי מחקר מקדים 320350-24-01
מועמד המבקש להירשם למסלול לימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר "מוסמך" ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית, חייב למלא את התנאים הבאים:
אישור בכתב ממנחה שמסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית.
השלמת כתיבת עבודת גמר מחקרית (תיזה).
עמידה בתוכנית לימודים שתוטל עליו על ידי הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי.
משך הלימודים הנורמטיבי במסלול זה הינו שנה אחת בלבד.
השלמת הלימודים במסלול זה אינה מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי. המועמד/ת י/תגיש את מועמדותו כמקובל במסלול הרגיל.